每日文思：如何给新编写的理论通俗读物提的修改意见？力求理论不虚，读者不困！

为本地通俗理论读物（讨论稿）提出修改意见建议的切入角度及核心要点，综合理论读物编写规范和权威案例[1][5][7]，结合基层传播需求，形成结构化建议：

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一、政治性与理论准确性校验

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1.          对标最新政策精神

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–             补充党的二十大以来关于“中国式现代化”“生态文明”“共同富裕”等重大战略的解读[5]，尤其需突出本地实践案例与国家战略的衔接（如乡村振兴中的生态治理经验）[1]。

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–             ) U8 ^7 _- b# y" ~( K核查引用文献的权威性，优先采用中央文件、领导人讲话原文及《人民日报》等官方解读，避免使用非正规网络来源[7]。

2.          / v) u4 a" i- s0 w理论通俗化转化

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–             警惕“学术黑话”，将“矛盾普遍性”“历史唯物主义”等术语转化为“生活中的问题怎么看待”“历史规律如何指导现实”等群众语言[1][5]。

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–             参考《理论热点面对面》系列经验，每章增设“小贴士”栏目，用“一句话说清”“举个身边例子”拆解复杂理论[5][7]。

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二、问题导向与受众需求匹配

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1.          9 E' a; z% q, c精准定位本地关切

–             7 Z) g7 i- e$ q/ Q0 O. s, Z通过问卷调研（覆盖社区、企业、学校）梳理本地群众最困惑的10大理论问题（如“基层治理如何既讲规矩又有温度”“产业转型中的就业矛盾”），作为章节主线[5][7]。

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–             增加“方言俚语解读政策”模块，例如用“拆墙透绿”比喻城市更新中的公共空间共享，增强地域贴近性[3]。

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2.          2 E: X F& Y% |0 Y" U8 h案例选择标准

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–             优先采用本地近年典型案例（如某县“新时代文明实践积分制”、某企业“党建+技术攻关”模式），标注事件时间、地点、数据来源[5]。

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–             对比正反案例：既展示成功经验，也剖析类似“环保一刀切引发矛盾”的教训，体现辩证思维[8]。

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三、结构优化与可读性提升

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1.          编排形式创新

–             每章增设“思维导图”厘清逻辑脉络，插入“政策原文-百姓解读-专家点评”三栏对照表[5][7]。

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–             / p0 w9 H; V) c/ G$ ]( ~借鉴《百件文物里的中华民族共同体记忆》的“物史互证”手法，用本地红色场馆、非遗技艺等实物载体阐释理论[3]。

2.          增强互动体验

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–             开发配套H5互动问答（如“你的生活中有哪些中国式现代化体现”），生成个性化学习报告并链接本地政务服务平台[5]。

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–             设置“争议话题讨论区”，例如“如何看待网红经济对传统价值观的冲击”，提供多角度观点引导理性思辨[10]。

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四、传播效能与长效性设计

1.          分层适配传播场景

–             * V3 j+ U3 D# d, u' `0 V3 H设计“干部深读版”（附政策原文及延伸研究）、“群众口袋版”（漫画图解+音频二维码），满足不同群体需求[1][7]。

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–             8 P4 j$ n- K0 }开发方言有声书，联合本地融媒体中心在公交、社区广播中播放精华片段[3]。

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2.          动态更新机制

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–             - z* p) u( f( Q! v# F预留“年度增补页”，根据中央新政策、本地新实践定期补充内容（如每年更新“基层创新案例库”）[5]。

–             建立读者反馈渠道，通过扫码评分、案例投稿等方式收集意见，作为修订依据[8]。

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五、风险排查与边界把控

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1.          ( H2 |7 v4 K! W6 b r* i( V1 O! Y4 F2 q敏感内容审查

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–             核查涉及民族、宗教、历史评价等内容的表述，对照《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件进行合规性校准[7]。

–             2 `7 G! y" m' F5 O1 ?& R避免过度突出个别领导政绩，强调“集体智慧”“群众共创”叙事[5]。

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2.          / z: {- y, q/ Y5 q$ |! _版权与数据规范

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–             # l% Y. g, a t1 c6 _' H$ W案例中的人物访谈、照片需签订授权协议，经济数据以统计局、年鉴等官方渠道为准[8]。

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结语

通俗理论读物的核心在于“理论不虚、群众不困”。建议成立由理论专家、基层干部、群众代表组成的“三审小组”，通过“试读会”“改稿沙龙”等形式迭代内容，真正实现“从群众中来，到群众中去”[5][7]。