 一．写作的一般特性及规律) r& ~6 {* ^8 D2 `
（一）文章与文体
- h+ _, g' ?4 p' g p6 U: M（二）写作的双重转化规律# D8 s8 N( q. D6 j% A
1、物到意的转化+ y( R# N' ^0 B- |/ b9 ~/ Z6 N
2、意到文的转化! f( k1 r1 Q3 [0 r
（三）实用文体写作特性
- v |* ]: o$ A1、模式型
; g: h) Y- r+ H& K' H/ ]# w2、再现型
6 i8 F+ ^+ F, _4 U! A3、创造型' N1 B6 U! U' G; j3 I9 h" N
二、金字塔原理与公文写作技巧' V, j3 X% \7 p7 {+ B
（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构
; F7 x, Z& g9 f6 M3 M! G1 l/ Y 1、自下而上的思考——归纳与概括* W- L6 r: F: Y( h; q: [% d
2、自上而下的表达
& N" ]1 g1 s/ i% c. m* k（1）时间序列3 \$ x+ W4 k0 g$ j- V" ~
（2）结构序列
5 W7 t2 E; L/ p" B# s+ @（3）程度序列$ n7 a* _; u- W2 L/ s4 d8 {* F( R4 U
（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理
8 e$ y% x. n5 h Q 1、从上往下做陈述7 s% L4 x+ i) h
（1）概括观点
) H' k/ T- ^* `4 e8 A! z# Q（2）说明论点
" Z& z& c I0 V' e: z0 u, c2 {（3）事实排列' l4 B( ]* h# @3 s8 j; _2 P) Z
2、从下往上成报告
% \& r( X* v8 l" S$ q) }! H（1）逻辑分类# v1 B- h( v3 ~" d5 R
（2）建构关联# v5 `# p( c% q& |7 U
（3）归纳结论/ d+ P. p7 h& F8 S- v
（三）金字塔原理与文章可读性
" L% A1 B# j9 P% K, c 1、金字塔结构“三原则”! Z2 `. u2 w, x* M5 J( r" V
2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现+ I" F! L. m( A$ n
1、文字幻灯片
8 p: P! `( |* c+ Q$ Y) R- j8 }2、图表的呈现
. G% A4 o Y. c, K2 D: R3、统计图类型 三、公文写作规范/ r o) v4 r. t8 T( a
（一）公文写作的思维特点
* L/ o, _3 K4 [( p1、对象化思维" j1 S4 F* `) A7 S# E- }
2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范" w4 P) F9 S/ H3 T
1.公文材料的筛选
" t7 ], V2 c. x9 j2 z2.公文的字词规范
$ h7 @( P& z" c2 h6 ]( h, Z; E3.公文的语言要求
& I0 W8 k$ a! J. ^9 U7 o4.公文的的书面格式( k' ]' p7 I) e: V5 W' k$ }
5.公文的写作步骤及处理程序
$ Q( L2 Q, _6 a3 {: ~ 四、常用公文写作训练
7 o7 o& k0 ?8 r; _- V8 Y# {（一）常用公文 1、通知、通报、通告
# V0 f3 ?7 Y/ h+ U6 z; v7 n2 i4 w（1）通知的种类 通报、通告的类型 Z* u* j* G- u3 O' ]3 |4 o
（2）通知、通报、通告的写法与异同
! X3 D" U! {" m ~0 p) D9 u" j0 P（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知
8 R( z: {2 D$ x7 B! \: h（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正
0 V: S& O- M" h3 E. b2、请示与报告2 J4 A/ w, K5 d
（1）.请示、报告的写法+ S D5 X, \8 C l/ ]6 y9 f
（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型9 R+ \" a J. b% o0 g
3、会议纪要与会议记录5 [. ?% ~7 T3 B
（1）会议纪要的“要点”
; z, _% e7 y4 Z3 a) s（2）会议记录的“记法”
3 _# {( j& U* ?2 t0 M5 ?: M0 R) L（3）现场训练：分组会议
& W0 }% g. ^7 K（4）实案分析：怎样做会议记录3 H6 |& \& E8 N* i
4、公函
% y3 B% F( ?) l; J- P- ]: n（1）函的种类及用途
* g: r/ }- e! u7 T% y! J0 u5 x" }# R（2）函的写法及要求) p: O; S2 [; C
（3）现场训练：改写公函（二）常用文书
8 _4 Z& I, o# q; V( s1、计划
4 G" |, L% S. H（1）计划的种类
# T& B' C& |6 p* e4 Q M; H7 e（2）计划的写作格式及要求% \0 y* ? r# N. P' ^0 O
（3）计划的写作步骤及内容1 {6 |+ A5 K' p) J* a% @# C6 T
（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划
W" F6 }7 n8 n7 a" h2、总结 （1）总结写作的基本型4 `# W: f' @; |: H6 r7 _. Q. u7 `
（2）写好总结的要领4 ?3 `3 \0 H2 x3 d' m" X2 U+ ?
（3）写作训练：写一篇简短的培训总结8 a8 S! B: n/ _" Q4 Z# F
3、讲话稿( q, ~$ |6 P0 b' g2 }1 z5 t, i
（1）讲话稿的特点2 i: o1 J& O+ E) a6 S6 v- c4 F
（2）讲话稿的构思方式8 I J$ s Q+ ~
（3）讲话稿的写作技法9 } r+ ?* J" @8 W5 j! H! a" @
（4）现场训练：讲话快速构思, L& m2 O* q F( C
（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊& i; x5 x ]) M5 B4 B4 }* H
1、消息- z8 _. q9 s+ m5 |4 M
（1）动态消息
, Y% Q, V* V: c: `# C（2）综合消息4 f2 @4 G. ]3 ^" J+ Y
（3）典型消息. t- R$ I) _2 E
2、通讯
8 _$ D1 W* [/ N- m4 h1 Z& f（1）人物通讯
) N/ q- d, p/ \（2）事件通讯
* j: Q8 O' O- Z; I（3）工作通讯
1 c+ G- r( j, Y3、新闻故事 G- `5 l/ B6 r8 X. R
（1）新闻故事特点
# q! N# L9 M* A, o0 R% e4 P（2）新闻故事结构
8 A8 c& Y8 L- p+ M（3）新闻故事采访. N3 H% @ s4 |- s
（4）新闻故事写作方法
$ V; _ H2 }; @1）如何设立具有吸引力的标题8 S0 H" z/ t2 ^& |
2）如何进行人物刻画
9 |7 C j+ o6 |/ E$ C; O3）如何叙述事件的来龙去脉' n F9 E/ d. `3 a2 w0 E, L
4）如何进行环境场面烘托- c3 z) v3 _8 b/ B7 G# L% {
（5）案例解析：鉴定与故事4 G1 P; _9 Y5 h6 U' u- h, @, _
4、简报
- s2 Q% R& n& @, k& P B（1）简报的分类
* i0 J# S" b7 T& P$ u# W3 `% c# j（2）简报的特点2 h4 c% k, ]' z/ Y/ [$ L
（3）采写简报的方法
8 z1 u: u* O4 V（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法
2 |! K1 c5 N3 |7 ^+ A（一）好文章的标准
4 B" {/ q9 |! U( Y1 [6 Q4 X（二）写作者的素质培养
* o# S# y3 s: r- N+ ~8 X1.知识结构：) o* Z0 T+ `% f
（1）专业知识及来源——精读书籍推荐
: B9 I1 L+ b; [（2）综合知识与积累——博览书籍推荐
2 k1 k' m* Z0 x7 t" i/ r9 p2.智能结构/ `8 |# g% G0 b% D, k4 c
（1）如何培养思考能力: Q) R" h: R% b3 W9 S1 ?
（2）如何提升感悟能力. ]2 F6 ~! r/ X
（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力
1 @! T& g4 o* q/ g2 ~3.素质结构
# P3 p+ v5 u, d8 A; n. {7 } s+ Q（1）政治高度
# r. d2 M y0 F& q6 M9 B（2）政策高度
* t; n& q V* h（3）领导高度- h9 x% [+ I) X& ?& |& u
（4）阅读高度
d5 Y; m4 M8 X6 {* A2 j5 Y（三）写作能力提升方法
, C7 v9 e1 \+ V1.坚持“三字原则”, r3 m$ N; j* o# v( P
2.提高“四个意识”
2 i1 W4 K, Q. d+ \$ [* v3.掌握科学方法
$ ?! s' g) F/ y+ x（1）日积月累 循序渐进5 Q) }/ c J9 b1 e: J) R
1）由少到多$ R: T4 U3 R0 |, }: v0 ]" b0 f# `
2）先放后收. |3 l% \' W; \ S
3）先规后巧
% {* w2 m& d9 I/ S5 G; y2 V) f 4）先易后难
- v) u8 C! V8 C- l) s/ g（2）勇于实践 多写多练
: C3 N# \7 k0 }. |（3）虚心请教 改中求精
0 y( O- ?% M5 l% L$ A& z* Z1）带着问题求教
: S8 u- k" }6 y' f* m9 Z: U2）带着文章求改 . E5 `' O( K) |' m3 e% A/ e
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