写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。

向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
二、常怀学习之心，坚持修身求知；
2 i% h6 |+ O9 x7 L3 v: U: k0 [三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。

例二：

! R3 `" e' U" [7 ~一、虚心学习，以识修身；
2 E, P: r* r) ^/ u二、专心工作，以勤补拙；
三、真心待人，以和行政；
( L* s: W$ M/ u' s5 S四、公心处事，以廉律己。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

例三：
$ w! O7 E( M$ ^3 I, B8 R( D
一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
, s) m+ D1 Y# e4 B1 I- A二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
& P8 g9 ?4 ?0 o三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
评点：亮点同上。

) S# f( u0 u9 j1 Z# t: S. W  q6 z/ e例四：

一是塑造干净干事的形象；
二是塑造亲民爱民的形象；
三是塑造公道正派的形象。
评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。

例五：

1 g6 H! w& T( x一是真抓；
二是亲抓；
三是巧抓；
  i* ]" r1 F2 H四是敢抓。
评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。
: R) f& K9 x: X4 f9 Z! K
例六：
( [' s6 q$ g4 d. e8 }7 v
* R+ H$ i; D, m, f7 W一、要求很高，但认识要更高；
" e# Z7 T5 P7 l5 ^二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。

例七：

8 Z$ a' ?' i# W- w5 g一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
+ _9 M4 J8 {( `- U三要做到审批共议；
; y5 h/ O1 D* U- @% q四要做到信息共享。
评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。

例八：
: ]/ D3 v5 }* F4 `6 m
9 a: k8 h0 ]* H一是听民声、解民怨；
9 ], z/ d. |  }二是谋民利、纾民困；
三是察民情、暖民心。
0 C' m% I! `5 h8 X评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。

例九：

% u! q, g* w- a; i$ R& [一是尽职尽责保稳定，
二是一心一意促发展，
三是再接再厉强管理。
评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
" R/ R3 V0 v# V. S- P! ~' `本帖隐藏的内容
3 c% q" y* x% N0 l
' R7 U3 s, M% G+ U  |
例十：
4 i) d2 K9 L1 ?2 q! j. u" L$ R
" w: I2 I1 ?6 W) w一是强化监督。
二是细化要求。
7 P; Q/ F' b: m2 {. }三是量化考核。
四是优化服务。
评点：亮点在于四个“化”。

8 y8 E5 {- M* g) J* z例十一：

一是抓好舆论宣传，造大声势。
二是抓好典型宣传，求大推动。
三是抓好群众宣传，促大参与。
评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

例十二：
+ m8 A! r  c5 `( _% ~  Q
4 n9 B" D' F% t/ I8 Y全方位组织。
* E9 G& [* \, S1 C. \. V+ i全覆盖宣传。
全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。

5 ~# w: O' r+ o7 f例十三：
! U4 j7 D* ?1 H
用定位找准坐标点；
8 ?0 i( S3 q: B  F! _9 K用规划强化着力点；
用创新营造闪光点。
2 f! s' I, [5 u+ v评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。
' x. I6 Y. r, h6 N% D
' \8 B2 ?. M6 l) R例十四：
4 J8 b% W: Y* \6 L
4 }( y7 @) L/ f- q一要常打思想“免疫针”；
  F* W- M( E. M+ _8 N# e二要构筑制度“防火墙”；
7 a8 |( Y- o% I3 c0 t3 M  T: K三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。
* D& j7 e  K  _* w
& L  A$ y8 I, x9 u6 K& `, s- p例十五：

3 Z! ?# }; ?9 G* u# O5 k. H# J回顾过去，既有成绩，也有问题；
立足当前，虽有压力，却有机遇；
展望未来，很有动力，更有信心。
评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

0 }% N* j% H& M: p例十六：
# C6 J* G1 e1 [8 q3 i* J) {3 S
乐于多作贡献；
0 q  {& p' B+ J% ]善于分工合作；
敢于坚持原则；
: x% U3 y  ?" K- |3 \% [# p富于创新精神。
! F7 {& F/ U0 \) ~评点：亮点在于四个“于”。

- I4 X* Y  x" q6 X: s/ ?上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
' |" q) J0 j! p; Y" z好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
. u1 G9 M$ j8 U; f' c+ x“

最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

66666666666666666666666